【俊美人台服装资讯】论我国校服现状及改进方向

　　经粗略估算，***中小学生约2亿人，如果一年的校服分春、秋两套，一套150元，这就衍生出了一个价值600亿元的巨大市场。 

 

 

　　文/刘佳/袁裕禄

 

　　“校服”一词，源于英语中的Uniform，在英语中，Uniform分为“uni”（统一、一致）和“form”（形式）两个部分，其本质含义是统一的服装。它是学校为了规范管理，规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。今年6月30日实施的《中小学生校服》标准GB/T31888-2015中对校服的定义是：学生在学校日常统一穿着的服装，穿着时形成学校的着装标志。

 

　　校服概述

 

　　英国是校服公认的发源地，霍舍姆***公学（Christ's Hospital in Horsham，简称CH）的蓝袍校服(Blue Coat)被认为是世界上***早的校服，蓝袍校服起源于以前学生所穿的古雅的、与教士所穿的长袍相似的蓝色制服、古尼可丝裤和长袜。

 

　　据《每日邮报》报道，几个世纪以来，英国霍舍姆***公学的学生们一直身穿威尔士风格校服：一件用银质徽章固定的蓝色长外套、围在脖子上的白色亚麻布领巾、一条狭长的皮带、古尼可丝裤、***长袜和黑皮鞋，外套里面穿着宽松的无领衬衣。这种校服在活动方面虽然有很多不便，但却受到学生们的欢迎，因为穿了它，学生们有一种庄重、自信的感觉。它已经不仅仅是服装，更是学校历史文化的骄傲沉淀。

 

　　随着时间的迁移，校服的风格也在发生变化，有传统校服和现代校服之分，从用途方面，有运动服和正装之分。运动服一般都采用含棉的针织面料，较宽松，普遍用在学生的体育课上，正装则一般采用西装样式，根据男女不同有西装短裙或西装西裤之分，普遍用在学校的统一活动中。

 

　　目前国际上的校服，主要有日韩系和欧美系。日韩系校服尤其受到亚洲人欢迎，它不光注重校服质量，更在校服的外观设计上符合校服统一庄重的要求，同时融入了学生青春活泼的特点，符合时代特征，深受广大学生的喜爱。学生不光愿意在学校里穿校服，放学后也依然喜欢选择校服出行。甚至社会青年都喜欢校服风格的衣服，因为它确实很美。这样的美使得校服成为日韩服装产业中一条重要的分支。相比之下，我国大陆的校服就落后很多。

 

　　我国大陆校服发展历史

 

　　自从辛亥革命打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约以来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里熠熠生辉。

 

　　二十年代，制服式校服***出现；三十年代，旗袍在校园内得宠；四十年代，延续了三十年代的服装风格；五十年代，比较随意，缺乏特定校服；六十年代、七十年代，旧JUN装。接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩；八十年代，校服重新出现，但是比较散乱；九十年代及二十一世纪初，运动校服一统天下；当下，运动校服占主导地位，个别学校开始学习借鉴国外校服，出现了定制正装。

 

　　校服面料、质量及监管

 

　　1、校服面料的选用及特点。目前，我国大陆的校服只包括主体穿着服装，甚少有袜子、领带、领结、丝巾、鞋子等配饰，所以本文只讨论主体服装。一般，运动校服的面料采用含棉的针织面料；正装校服的面料选用含棉的机织面料，这是由不同服装的功能决定的。面料特点如下表所示：

 

　　2、校服质量的相关标准。我国大陆目前还没有完善的校服校准体系，现行有效校服相关标准主要有FZ/T81003-2003(2012) 儿童服装、学生服。GB/T 22854-2009针织学生服；GB/T 23328-2009机织学生服；GB/T31888-2015中小学生校服；这四个标准都是推荐性的，内容上有诸多相同之处，生产企业可以采用其中任意一个。

 

　　3、校服质量监管。关于校服的管理，***于1993年印发了相关规定，用来规范中小学生校服采购管理工作。但是，市场经济讲究自由竞争，规范只是限定底线。对于校服的质量和价格，***并没有统一的监管体系。

 

　　在实际工作中，都是由各省市的***门主要负责，有时，质监和纤检部门也会参与。这些综合因素导致了各类校服事件的频繁出现，大众对校服的吐槽声声不绝。

 

　　我国大陆校服现状中存在的问题

 

　　经粗略估算，***中小学生约2亿人，如果一年的校服分春、秋两套，一套150元，这就衍生出了一个价值600亿元的巨大市场。在我国，这个市场存在多年却并不规范，也不完善。

 

　　近些年，随着人们生活水平的提高，对校服的关注度和重视度也逐渐提高，校服发展中的一些问题逐渐暴露出来。

 

　　1、校服外观设计不美观，文化内涵少，合体性差，受欢迎程度低。典型案例是2014年美国***奥巴马夫人米歇尔参观北京师范大学第二附属中学时，北师大二附中的同学们穿的校服，如图——确切地说是那套宽松的蓝白运动校服引爆了***们对国内运动校服铺天盖地的吐槽，普遍认为“丑到爆”。

 

　　这种国内普遍采用的校服样式松松垮垮、慵慵懒懒，甚至分不出男女，毫无美感可言。这样的校服***了学生对美的追求，压抑了***绽放、个性发展，不利于将来良好形象的养成。

 

　　2、校服做工粗糙，质量堪忧。过去校服都是由各个学校自行采购，而学校基于价格等因素大多选择一些小厂，这些厂的管理不规范，工艺落后，机器设备也相对落后，很难生产出***的产品。

 

　　近几年，由于社会对校服安全的关注度不断提高，校服的采购由单一采购向***门集中招标采购过渡，但由于地方保护主义等等各种因素的制约，校服的生产多倾向于本地企业，很难向***市场开放。

 

　　3、国内关于校服的标准体系不完善。目前关于校服的四个标准，存在严格程度不同、个别内容重复以及法条竞合的问题。今年6月30日实施的GB/T31888-2015《中小学生校服》提高了校服安全性的要求，但并不是强制标准，企业可以自愿采用GB/T31888-2015或者GB/T 23328-2009或者GB/T 22854-2009。那么问题就出现了。

 

　　比如：GB/T31888-2015规定了直接接触皮肤部分含棉量≧35%，而在GB/T 23328-2009和GB/T 22854-2009中对含棉量并无规定，如果企业在校服中明示采用GB/T 23328-2009或者GB/T 22854-2009，是否可以选用全涤面料？

 

　　再比如，GB/T31888-2015对附件锐利性、绳带、燃烧性、残留金属针及耐光汗色牢度都有要求，而在GB/T 23328-2009和GB/T 22854-2009中对这些并无要求，如果企业明示采用GB/T 23328-2009或者GB/T 22854-2009，监管部门在监管过程中该如何考核校服的合格与否？

 

　　4、没有形成统一有效的校服质量监管体系。***对于校服的监管一般由各省市负责，然而，校服安全的监管意识普遍不足，质监、教育、物价等各部门间协调机制尚未形成，信息公开制度缺乏。查阅网络公开资料显示，***绝大部分省市***公布校服抽检结果。一般在校服的选购上实行的是“学校自主，家长自愿，统一招标，规范管理”的原则。但是在实际操作中，已经简化为“学校的选择就等于家长的选择”的做法。

 

　　关于校服健康发展的几点建议和设想

 

　　***、从上到下，从学校到学生，从高层到百姓不断提高对校服的重视程度。目前，虽然校服发展中存在诸多问题，但可喜的是，校服的美观和安全问题正逐渐引起人们的重视。今年6月30日***标准委颁布实施了《GB/T31888-2015中小学生校服》标准，这是我国***个以“校服”命名的标准，为校服质量的检测和把关提供了强有力的依据。7月13日，***、工商总局、质检总局、***标准委联合下发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》。

 

　　《意见》称，校服的生产和采购均应执行国标，学生可以自愿购买校服，也允许学生按照所在学校校服款式、颜色，自行选购、制作校服。对校服的重视程度***提高到了***层面。日后，***门可联动质监部门定期对校服开展质量监督抽查活动，并向社会公开发布质监报告。

 

　　第二、开放校服市场，让社会中***的设计力量及生产企业参与到校服的制作及销售中。不光在省市范围内，应该在***范围内，发起校服设计大赛。学校在预订校服时在***范围内公开招标，招标过程应当有***门及质监部门的***机构参与，全程公开透明，让企业公平竞争，通过良性竞争提高校服质量。

 

　　第三．整合校服相关标准，完善标准体系。针对目前校服标准体系中存在的问题，可以出台相关解释，或者废止一些标准，而对另一些标准进行完善，减少企业生产校服时在选择标准时的困扰，也减少生产企业钻标准漏洞的机会。

 

　　第四、从上到下，建立合理有效的校服监管体系。明确监管主体的责任，明确职能部门的合作方式。可尝试建立由***门牵头，质监部门、技术机构、学生及家长代表、媒体记者共同参与的校服招标采购制度。从校服的采购到使用，***门及质监部门需终身负责，一旦出现问题，严肃追究当事人责任。

 

　　对于校服的明天，我们有一个共同的梦想。每个清晨，学生们穿着美丽整洁、做工精良的校服，在朝阳的光辉中，骄傲地迈向学校。从他们身上，我们丝毫看不出贫富差距，看不出高低贵贱，唯有平等和尊严。他们会说：“我***喜欢穿校服，因为校服让我很自信！” （《中国纤检》杂志）